根据对“同步诊断”的数据的统计分析，针对同步学习存在的问题，让学生再反复进行测试、训练，因为有的放矢，“对症下药”，因此能有效地解决学生学习中存在的个性化问题，做到缺什么补什么。

    操作方法请参考“要点剖析”。